De cognitieve vorderingen van onze leerlingen worden bijna dagelijks op verschillende manieren in kaart gebracht om te kijken of er voldoende groei is bij de leerlingen en hoe die groei verder gestimuleerd kan worden.
Toch vinden wij het belangrijk om op het einde van het zesde leerjaar onze leerlingenresultaten te vergelijken met de andere leerlingen van scholen in Vlaanderen. Zijn we eigenlijk wel goed bezig? De overheid biedt ons hiervoor vergelijkende proeven aan.
Met enige trots laten we hier toch graag weten dat onze leerlingen van het zesde voor deze cognitieve proeven op onze school bovengemiddels scoren t.o.v. de andere basisscholen in Vlaanderen.
Daarnaast wordt dagelijks veel tijd besteed aan het welbevinden van onze leerlingen. Voor ons staat dit met stip op één: goedvoelen in onze school is essentieel. Dit welbevinden proberen we op vele manieren te bevorderen, we hopen dat jullie dat al gemerkt hebben.
In december voeren we met al onze leerlingen gerichte kindgesprekken rond welbevinden & betrokkenheid. De leerlingen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar vullen ook een online vragenlijst in van de Vlaamse Onderwijs Inspectie.
Ook hier laten we met veel trots weten dat onze leerlingen erg goed scoren op welbevinden & betrokkenheid in onze school. Het is duidelijk dat globaal gezien onze leerlingen zich hier goed voelen, en daar zijn we erg blij mee.
Zijn we er nu beste ouders? Neen hoor, in de resultaten vonden we hier en daar zeker ook nog groeipunten voor onze school. Daar gaan we dan ook de komende jaren verder mee aan de slag. Maar heel even staan we stil, kijken we naar mekaar en mogen we zeggen: hier zijn we best trots op. Trots op ons team, trots op onze school, trots op onze leerlingen!
We hopen dat jullie dat ook zijn ...